三大策略
沟通辅具系列产品内置语言、认知、言语训练三套策略，共89套版式设计和应用范例。
1. 沟通辅具在语言训练中的应用
在语言辅助沟通中，沟通辅具训练内容包括词语、词组、句子和简单会话四个部分，全面促进用户沟通交流能力的发展。其中，预先设置了以下资源：
A.词语：共384个，涉及21个不同功能类别，涵盖了绝大多数日常生活中的高频词汇。
B.词组：涉及5种词组类型。
C.句子：涉及14种简单句表达结构。
D.简单会话：在各种场景下，运用上述词语、词组、 句子进行简单的沟通交流。
2. 沟通辅具在认知训练中的应用
在认知辅助沟通中，沟通辅具的训练内容包括颜色、形状、方位、数字、时间和物体的量六个部分，以促进使用者的认知能力，为提升沟通交流能力奠定基础。
3. 沟通辅具在言语训练中的应用
在言语辅助沟通中，沟通辅具通过提高使用者的呼吸、发声、共鸣和构音能力，改善使用者的言语清晰度和流畅度。
呼吸训练——逐字增加句长训练
以【呼吸训练】为目的编排课程，进行逐字增加句长训练，
例如：鱼 —— 吃鱼 —— 猫吃鱼
发声训练——增加音调训练
以【发声训练】为目的编排的课程，进行增加音调训练
（/do/-/re/-/mi/+数数（1-3）），
例如：/do/
/do/-/re/
/do/-/re/-/mi/
/do/-/re/-/mi/+数数（1-2-3）
共鸣训练——后位音u训练
以【共鸣训练】为目的编排的后位音u的训练课程，
例如：上午去公园跳舞
中午去吃葡萄
下午去玩鼓
构音训练——第一阶段b/m/d/h
以【构音训练】为目的编排b/m/d/h的训练课程，
例如：我喜欢饼干
我不喜欢棒冰
划图读句、辅助沟通
划图读句:是指在沟通辅助训练板的锁屏训练页面，用手指依次滑过想要连成句子的符号，训练板就会自动沿着手指滑过的路径连贯地朗读符号对应的声音。
划图读句功能为沟通辅具的日常应用提供了捷径，为沟通辅具在语言、言语、认知训练中的应用提供了保障、巩固了训练效果。
1. 在语言辅助沟通中，划图读句可以
① 连词成句，整句训练
② 简单句、复杂句的随意组合
③ 沟通过程中始终保持语意连贯
例如：我想要布丁
他买雪饼
2. 沟通辅具在认知训练中的应用
① 随意控制构音，训练构音组合
② 巧妙地组合句式，提高训练复杂度、集成度，巩固训练效果
例如：爸爸吃饼干